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    南昌工程學院教學成果獎勵辦法(修訂)
    2016-11-09 16:00  

                                              南工發[2015]54號

     

    第一條  為了表彰獎勵取得教學成果的個人和集體,鼓勵教師從事教育教學研究,提高教學水平和教育質量,根據國務院頒發的《教學成果獎勵條例》和《江西省高等學校省級教學成果獎勵辦法》的有關規定,結合學校實際特制定本辦法。

    第二條  本辦法所稱教學成果系指反映教育教學規律,具有獨創性、新穎性、實用性,對提高學校教學水平和教育質量、實現人才培養目標產生明顯效果的教育教學方案。具體指:

    (一)針對教育對象的特點和人才培養的要求,在優化培養方案,改革課程體系,更新教學內容,改進教學方法和實驗技術,提高教學水平和教育質量等方面的成果。

    (二)根據教育目的和教育教學規律,在組織教學工作,推動教學改革,加強學科專業、教師隊伍、教材、實驗實習基地、學風等方面的建設,促進現代教育技術應用和產學研相結合,開展教學評估,實現教育教學管理現代化等方面的成果。

    (三)結合自身特點,推廣、應用已有的教學成果,并在實踐中進一步創新和發展,對提高辦學效益和人才培養質量有顯著效果的成果。

    (四)編寫各種正式出版的教材、教學參考書、實驗指導書、習題集,制作多媒體課件,題庫建設等成果。

    第三條  凡在我校教書育人、教學建設、教學改革、教學管理等方面取得的教學成果,并具備下列條件者,可以申請南昌工程學院教學成果獎(以下簡稱“校級教學成果獎”):

    (一)具有創造性和新穎性,經過2年以上教育教學實踐檢驗。實踐檢驗的起始時間,應從正式實施(包括正式試行)教育教學方案的時間開始計算,不含研討、論證及制定方案的時間。截止時間為申報校級教學成果獎的時間。

    (二)在全校處于領先水平,并有一定的實用性和推廣價值。已經推廣應用的成果要有相應材料支持。

    (三)有能反映該成果的科學總結、論文或教材。論文應在校級以上刊物上發表過;教材應能反映現代科學技術新成就,具有較強的系統性、科學性和一定的特色,在國內同類教材中處于先進水平,并已正式出版。

    第四條  申請校級教學成果獎的教師和教輔人員應連續2年完成額定教學工作量,無教學違紀行為。其中,申報本科教學成果獎的教師從事本科教學的工作量不得少于額定教學工作量的三分之一,申報研究生教學成果獎的教師從事研究生教學的時間不得少于2年。教學管理人員必須在相應崗位上連續工作3年以上。

    第五條  校級教學成果獎申請者必須是直接參加成果的方案設計、論證、研究和實施的全過程,并做出主要貢獻。由單位申報的校級教學成果獎,每項成果署名單位不得超過3個;由個人申報的教學成果獎,署名個人不得超過5人。

    第六條  申報程序如下:

    (一)申報者根據當年教務處發布的成果申報受理通知的要求填寫成果申報材料,交所屬院(部),行政人員交到成果對應學科所屬院(部)。

    (二)所屬院(部)對成果申報材料進行認真審查,簽署推薦意見,報教務處。

    (三)教務處對成果申報材料進行形式檢查,對合格成果組織評審。

    (四)評審結果報校學術委員會審議,審議結果經公示無異議后報校長辦公會批準。

    第七條  校級教學成果獎設一等獎、二等獎,每兩年評審一次。研究生教學成果獎勵指標單列。

    第八條  學校對獲獎者頒發獎金和證書,每項獎金數額根據上級和學校有關規定定出。所獲教學成果獎記入本人業績檔案,作為職稱評定、晉級的重要依據。

    第九條  弄虛作假或剽竊他人成果者,經查明屬實,應撤銷其獎勵,收回證書、獎金,并按情節輕重給予批評或行政處分。第十條  本辦法由教務處負責解釋。

    第十條  本辦法自發文之日起實施,原《南昌工程學院教學成果獎勵辦法》(南工字[2006]49號)同時廢止。

     

     

     

    二〇一五年六月二十三日

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